Durante o curso da disciplina práticas de ensino tive de escolher um tema para ser ministrado, ao mesmo tempo que tive que escolher a regência que aplicaria aos alunos ao terceiro ano do ensino médio.
Gostaria de fazer o melhor possível nos dois casos e portanto gostaria de escolher um tema em que eu tivesse afinidade e que conhecesse um pouco melhor, primeiro porque gostaria que a qualidade da aula estivesse a altura daqueles alunos (sim, os considero muito bons) e também pela minha satisfação pessoal, por que não?
Assim a escolha do tema não foi difícil: Evolução e seleção natural. Para minha felicidade tanto a professora da escola, como da Universidade aceitaram o tema sem maiores problemas.
Nessas aulas, abordarei os seguintes temas:
Evolução vs descêndencia com modificação;
Ancestralidade comum;
Conceito de homologia;
Mutação, variabilidade e seleção natural;
Aew Daniel, blz? Que maravilha que vc conseguiu fazer a regência e o minicurso cm um tema que gosta! Acho q suas idéias são bem pertinentes de serem abordadas no Ensino Médio, já que o ensino de Evolução hoje é bastante precário nas escolas, pelo menos o que já presenciei. Acho que abordar evolução é super legal, mas eu acho que também, dependendo de como for abordado, pode ficar muito téorico, sabe, muit texto. Precisa pensar. No meu minicurso, eu tb queria colocar algo de evolução, nao trabalhando a idéia direta de seleção natural, por exemplo, mas que os alunos tivessem que utilizar disto para chegar a respostas...preciso pensar direitinho também! Vc pensa em abordar tb confecção e interpretação de hipóteses filogenéticas? Pelas suas idéias, eu acredito que sim, mas é para confirmar. Nossa, pelo menos eu, quando via uma árvore no ensino médio achava tão legal, mesmo sem entender direito como interpreta´la. Porém, no colegio em si, eu nem me lembro de ter visto alguma! Falows!
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ResponderExcluirÉ verdade que o ensino de evolução é bem negligenciado no ensino médio. Até no curso de bio as vezes vejo que estudamos a teoria evolutiva, mas muitas vezes ela fica de fora nos discursos, pretendo fazer um post sobre isso futuramente.
ResponderExcluirSobre o fato de ser muito teórico também tenho esse problema. O que farei com os alunos da escola, é utilizar o texto de um blog (segue o link: http://blog.gilbertomirandajr.com.br/2010/11/evolucao-gripe-suina-e-etica.html) que acho que tem implicações bem legais e chama a atenção dos alunos. Pretendo promover uma discussão em cima desse texto.
Sobre a abordagem filogenética eu também acho muito legal e pretendo utilizar sim. Quanto a essa parte, entretanto vou aplicar mais no minicurso e menos na sala de aula de verdade. Vou fazer assim, porque é algo completamente novo para os alunos ( e sinceramente até para alguns professores), e nesse caso me sinto mais seguro de fazer a experiência com vocês do que com eles.
Abraço,